Con Disturbo specifico dell'Apprendimenti (DSA) si intendono una serie di problematiche che impattano sui processi di base dell'apprendimento e compromettono il successo scolastico. Tale disturbo è distinto in base all'area alterata: 

• Dislessia (difficoltà nell'apprendimento della lettura);
• Disortografia (difficoltà nella scrittura, in particolare nel riconoscimento delle regole ortografiche);
• Disgrafia (difficoltà nella scrittura a livello grafo-motorio);
• Discalculia (difficoltà nelle abilità di calcolo).

Lo psicologo è uno specialista laureato in psicologia, abilitato alla professione. Il suo scopo è favorire il benessere della persona e della comunità. Aiuta in situazioni che possono recare sofferenza e disagio, potenziando le risorse del singolo così da favorirne il cambiamento.

Come prima cosa è necessario richiedere una valutazione specialistica per i disturbi specifici dell'apprendimento così da indagare le abilità di base oltre che l'assetto psicologico del bambino/ragazzo.

Successivamente, se viene diagnosticato un DSA è necessario consegnare alla scuola la certificazione così da poter procedere con la stesura del Piano Didattico Personalizzato (PDP). Infine, sarà necessario intervenire attraverso il potenziamento o attività di tutoraggio (dipende in base all'età) così da favorire il successo scolastico e prevenire un disagio psicologico.

È un disturbo del neurosviluppo caratterizzato da iperattività, impulsività e incapacità di mantenere la concentrazione. Tali difficoltà possono influenzare vari contesti come la scuola, la famiglia e le relazioni. Un trattamento precoce è importante per il funzionamento adeguato del bambino e per ridurre i fattori di rischio in età successive.

Il PEI è un piano educativa individualizzato che mira all'integrazione scolastica di alunni con certificazione di handicap (Legge 104/92) così che prevede una tutela di soggetti con diagnosi con Autismo e Disabilità Intellettiva.

Il PDP è un Piano Didattico Personalizzato previsto in caso di alunni con diagnosi di un Disturbo Specifico dell'Apprendimento (Legge 170/2010).

Con la circolare Ministeriale n.8 del 6 marzo 2013 si ridefinisce l'integrazione scolastica stabilendo a pieno il diritto all'apprendimento per gli alunni con difficoltà.

Possono rientrare in questa categoria: Alunni con disturbi specifici degli apprendimenti; Alunni con disturbi evolutivi specifici; studenti in situazioni di svantaggio sociale e culturale; studenti con difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana.